Cursos de Lenguas Extranjeras adjuntos a la Academia Diplomatica
del Ministerio de Asuntos Exteriores
Los cursos ofrecen:
un programa de 2 anos de espanol basico de 300 horas academicas. Las clases se dan 2 veces a la semana, 2 horas academicas cada una;
un programa de un ano (150 horas academicas) de curso de perfeccionamiento y preparacion para el examen para la obtencion del Diploma de Espanol como Lengua Extranjera (nivel basico);
un programa de 3 meses (100 horas academicas) de espanol intensivo (las clases se dan 2-3 veces a la semana 4 horas cada una).
Los programas estan previstos tanto para adultos (sin limitacion de edad), como para alumnos de grados mayores de escuelas medias.
El programa cuenta con materiales de caracter sociocultural.
Finalizado el primer ano los alumnos demuestran conocimientos basicos en la fonetica, gramatica y lexico que permiten comprender la lengua oral, llevar una conversacion sobre temas elementales, estudian obras poeticas y canciones populares, lo cual contribuye a una mejor comprension de la cultura y mentalidad hispanica, leen textos adaptados, expresan sus ideas al respecto, asi como escriben cartas, redacciones y composiciones cortas.
Finalizado el segundo ano los alumnos pueden llevar una conversacion libremente, escribir dentro de un amplio circulo de temas, dominan la estrategia de la traduccion y leen articulos de la prensa espanola.
Para facilitar y amenizar los estudios se mantiene un contacto muy estrecho con el Instituto Cervantes de Moscu, se visitan diferentes actividades de caracter sociocultural, tanto en el marco de dicho Instituto, como fuera de el.
En las clases se usan manuales editados en Espana, cursos auditivos y de video “Viaje al Espanol”, asi como libros nacionales y metodicas de profesores practicantes.
Sobre las actividades del Instituto Cervantes en Moscu se puede leer en su pagina en el Internet : www.cervantes.es.
El programa de perfeccionamiento de espanol (tercer ano) preve la ampliacion ulterior del caudal lexico con ayuda del material sociocultural, la prensa hispanoamericana. Se trata en este caso del enriquecimiento del vocabulario con giros idiomaticos y frases hechas, sinonimos, refranes y proverbios. Los estudiantes se acercan a algunas peculiaridades del espanol en diferentes paises.
Los conocimientos y habitos adquiridos en las etapas anteriores permiten usar la lengua como medio de comunicacion real con representantes de otras culturas, lo cual, a su vez, permite plantear la posibilidad de la busqueda del trabajo con el uso del idioma espanol en la esfera de turismo, comercio, etc.
En las clases se usan manuales editados en Espana, cursos auditivos y de video “Viaje al Espanol”, asi como libros nacionales y metodicas de profesores practicantes.
A peticion de los estudiantes puede iniciarse la preparacion para el examen para la obtencion del Diploma de Espanol como Lengua Extranjera (nivel basico).
El examen para la obtencion del D.E.L.E. tiene 3 niveles:
inicial;
basico;
superior.
El examen basico acredita la competencia linguistica suficiente para desenvolverse en las situaciones corrientes de la vida cotidiana, en circunstancias normales de comunicacion que no requieran un uso especializado de la lengua.
Tiene la siguiente estructura y duracion:
comprension de lectura (60 minutos). Los candidatos contestaran seleccionando la respuesta adecuada a 12 preguntas. El texto no superara 450 palabras;
expresion escrita (60 minutos). Los candidatos redactaran una carta personal y una composicion, cada una no superior a 150-200 palabras.
comprension auditiva (20-25 minutos). Despues de escuchar la cinta con avisos, noticias y conversaciones el candidato contestara a 12 preguntas de opcion multiple.
expresion oral (10-15 minutos). El candidato mantendra con el tribunal una conversacion, describiendo laminas y finalizandola con un dialogo con el examinador usando las normas de urbanidad moderna.
En las clases se usan manuales editados en Espana, cursos auditivos y de video “Viaje al Espanol”, asн como libros nacionales y metodicas de profesores practicantes.
Informacion adicional.
La informacion mas detallada sobre los examenes y sus convocatorias ver en el sitio del Instituto Cervantes: www. cervantes.es
El programa de espanol intensivo preve el desarrollo de la competencia linguistica y formacion de habitos comunicativos con el enfoque primordial en la expresion oral.
Bajo la competencia linguistica se entiende la dominacion del vocabulario y estructuras gramaticales de acuerdo con las exigencias de la Union Europea.
El curso intensivo preve la formacion de los cuatro habitos basicos: expresion oral, expresion escrita, lectura y audicion.
La expresion oral es el aspecto principal. Dependiendo del nivel de preparacion se forman los habitos de la conducta linguistica en las esferas siguientes:
vida cotidiana;
sociocultural;
negocios;
sociopolitica.
Para mantener la comunicacion es necesario como minimo entender a la otra parte, por eso la audicion es el metodo clave para una comunicacion eficaz.
Los habitos, necesarios para la comprension del idioma extranjero, incluyen:
extraccion de la informacion especifica;
extraccion de los hechos esenciales;
comprension general del contenido.
Dependiendo del nivel se preve la comprension de programas de radio y television, noticias, conversaciones telefonicas.
El programa preve el desarrollo de los siguientes habitos de lectura.
comprension general del texto;
lectura con el fin de extraer informacion especifica;
lectura con el fin de subrayar los hechos necesarios y la idea principal;
“lectura por entre las lineas” - interpretacion de lo leido.
En conclusion, segun el nivel que sea, los estudiantes salen leyendo literatura cientifica, popular y clasica.
Habitos de la expresion escrita preven la capacidad de:
rellenar formularios, cuestionarios;
escribir tarjetas, fax, e-mail;
escribir cartas (oficiales, semioficiales, extraoficiales);
escribir resumenes, articulos sobre el tema dado.
En las clases se usan manuales editados en Espana, cursos auditivos y de video “Viaje al Espanol”, asi como libros nacionales y metodicas de profesores practicantes.
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